近日，媒体上公布的首届免费师范生就业情况统计表引起了各方关注，相对于很多省份的农村零就业，我省（陕西省，下同）首届免费师范生中有117人到农村就业，成为全国各省之最。
人下去了，心能留多久？
——我省首届免费师范生
就业
去向调查
11月2日，省教育厅下发文件要求各市县统计上报免费师范生岗位需求，2012级免费师范生就业工作正式拉开序幕。
11日，期中考试结束后，紫阳中学教师朱清杰周末回到了旬阳县家中。作为我省首届免费师范生，他已经走上讲台两个月了。“工作虽然很忙，但是过得很充实，发现自己更加热爱这个职业了。”他说。
县镇就业是主体
445、741、117，这分别是我省首届免费师范生在城市、县镇、农村的就业人数，其中县镇就业（县级中小学任教）是主体，占到57 %。
今年9月，国家教育部在新闻发布会上透露：全国10597名首批免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部的中小学任教，39%到了县镇及以下的中小学任教。而我省首届免费师范生共1303人，在县镇及以下任教的比例为66%。
“我的底线就是县级中学。”这是很多免费师范生的想法。然而，我省免费师范生人数众多，与外省几十个单位抢一个学生有所不同，就业压力普遍很大，因此能够留在县级中学任教对他们而言已经比较理想。
“虽然和外省的毕业生比，我们的签约学校‘层次’不是太高，但学生的心态普遍比较平和。”省教育厅工作人员说，“山西、海南等外省所提供的岗位需求数量基本都是生源人数的几倍，甚至十倍以上，而且大多是省会所在地的好学校。本来我们很担心我省学生们心理落差会很大，目前看来他们的就业观念还是比较成熟的。”
省教育厅学生处副处长韩公营说：“免费师范生就业首先是他们自己联系单位，最后仍然没有签约的由生源地教育部门安排解决。” 据介绍，我省首届免费师范生中大约一半是最后统筹安排的。“因此，今年部分学生有不想自己主动找工作的倾向，认为无论如何最后都会解决。”
“触底”之争
“免费师范生的政策目标，重点是为农村学校培养骨干教师。” 教育部师范教育司司长许涛曾在教育部会议上强调。
韩公营说：“最近有很多家媒体询问，为什么陕西省首届免费师范生去农村任教的人这么多，其实主要是因为基数大，117人只是全部人数的9%，绝大多数还是留在了城市和县镇。”
以陕南三市为例，据省教育厅提供的首届免费师范生就业统计表显示，汉中籍学生全部就业于县镇以上学校，商洛籍学生中仅有1人在农村任教。安康市教育局人事科科长张成新介绍，安康共有14人分配到农村中学，“但都是安排在条件相对较好的乡镇高中”。
要不要“触底”、如何“触底”一直是人们热议的话题，全国首届免费师范生61%的城市就业比例，让很多人怀疑是否能够实现免费师范教育的初衷。
然而与此同时，有专家指出，如果将免费师范生的就业范围限定在基层中小学，甚至必须在农村长期从教、终生从教，很多优秀的学生很可能不再选择读免费师范生。在就业方面，强制下基层会令违约率大幅上升，引发新的问题。
“向农村渗透还需要时间。”韩公营说：“目前，免费师范生主要是充实了市县的教师队伍，随着人数的逐渐增多，去农村任教的老师也会越来越多。”
“以前没有来过陕师大毕业的老师”
虽然我省首届免费师范生并没有完全“触底”，但这1300多名优质师资对于我省，特别是贫困地区必将发挥重要的作用。
副省长朱静芝在2011年免费师范生就业工作会议上指出：“陕西省是科教大省，但还称不上科教强省，‘大’主要表现在大学的数量和规模上，而我们的中小学教育还很薄弱。”陕西省中小学的核心问题是教师质量比较差。据统计，陕西省基础教育中小学共有36万教师，其中研究生学历1000人，本科学历7万人，本科及其以上学历人数还达不到总人数的20％，而沿海地区第一学历师范本科的教师则达到85 ％以上。
按区域分，陕西省的好教师、高学历大多集中于西安、宝鸡等大城市。“往年陕师大毕业生大多去往广州、深圳、珠海等城市，我省县乡一级很少考虑。今年的1000多名免费师范生是陕西省优质的人才资源，为调整落后地区的师资结构将发挥重要作用。”陕西师范大学就业中心工作人员介绍。
带一个重点班、一个奥赛班，这让刚刚参加工作的朱清杰感受到了压力：“被重视也算是种‘小烦恼’吧，很怕辜负大家的期望，所以现在只有加倍努力。”朱清杰现为安康市紫阳中学的一名数学老师。
紫阳中学校长朱平介绍，今年共招聘了8名免费师范生，以前紫阳中学还没有来过毕业于陕师大的老师，全校第一学历是本科的老师不到20人。所以对这批免费师范生的到来，学校格外重视。
“这些学生们自身综合素质高，上手也快，我们组织学校老师试听讲课的效果也非常好。”朱平对免费师范生的表现给予了高度评价。
留得住干得好
“我爱孩子，爱教育，但我需要更大更好的讲台！”这句话，反映了许多学子乐于从教却又不愿到农村的心态。早在上世纪20年代，著名教育家陶行知先生就曾指出：“中国乡村教育走错了路！他教人离开乡下向城里跑。”即便是今天，这样的现象依然存在。
由于城乡教育发展不均衡依然是沉重的现实，在大力提倡奉献精神、着力强化师德建设的同时，为农村教师创造良好的执教条件和从教环境，农村学校才可能由“洼地”变成“磁场”，吸引更多的优秀人才。
为了能留住这些优质教师资源，我省从各级政府到接收学校都尽了最大的努力。
“我对工作感到满意，生活方面学校对我们也很照顾，最近还给宿舍装了网线。”朱清杰说。
朱清杰的宿舍位于紫阳中学校园里的一栋二层小楼，这座楼是利用暑假时间新建的，专门用于解决免费师范生住宿问题，保证每人一间。“本来还以为我们刚工作，工资到账会比较慢，没想到完全没有拖欠。”朱清杰笑着说，“每月财政拨款2485元，课时费1000多，将近4000元工资。”而紫阳属于国定贫困县，2010年农民人均年收入才刚刚突破4000元。
“首届免费师范生参加工作仅两个月，谈工作成绩或问题矛盾都不切实际，从各方面汇总的信息来看，目前他们心态平和、工作积极，没有出现不安定因素。”韩公营表示。
“不仅要留得住，还要让这些孩子干得好。从一进校，我们就为他们每人制定了发展规划，定期组织培训，和经验丰富的老教师结对子，互帮互助。”朱平校长对免费师范生们寄予厚望。
（编辑：dingrui）